Cada 21 de marzo se conmemora el Día Mundial del Síndrome de Down, fecha establecida por la Organización de las Naciones Unidas para promover la conciencia sobre la dignidad, los derechos y la inclusión de las personas con esta condición. La elección del día 21/3 no es casual: representa la trisomía del cromosoma 21, característica genética que da origen al síndrome de Down.
Esta fecha nos invita a conocer una condición genética y también a reflexionar sobre cómo ha evolucionado nuestra mirada como sociedad.
No hace tantas décadas, el nacimiento de un niño o niña con síndrome de Down era muchas veces vivido con temor, silencio o vergüenza. La sociedad tenía escasa comprensión y predominaba una visión profundamente estigmatizante. En muchos casos, estos niños eran ocultados de la vida social o institucionalizados, privados de la oportunidad de desarrollarse plenamente dentro de sus familias y comunidades.
Con el paso del tiempo, especialmente desde los años 80, comenzaron a surgir movimientos impulsados por familias, profesionales y organizaciones sociales que cuestionaron estas prácticas. Lentamente, la sociedad comenzó a comprender que el problema no estaba en las personas, sino en las barreras y prejuicios que limitan sus oportunidades.
Hoy, avanzamos hacia una mirada más humana e inclusiva, donde cobra especial relevancia en el ámbito educativo y social, el modelo neuroafirmativo. Este enfoque propone comprender las diferencias del neurodesarrollo como parte de la diversidad humana, reconociendo que cada persona tiene formas propias de aprender, relacionarse y participar en el mundo.
Desde esta perspectiva, las personas con Síndrome de Down no deben ser definidas únicamente por sus limitaciones, sino también por sus capacidades, intereses y potencialidades. El desafío ya no es intentar que se ajusten a un modelo único de normalidad, sino transformar los entornos con adecuaciones y apoyos, para que puedan participar, desarrollarse y vivir con mayor independencia.
Esta transformación la podemos observar en niños, niñas y adolescentes con acceso a la educación, sumado a jóvenes ya adultos en espacios laborales impulsado por la ley de inclusión laboral (N°21.015) también se destacan en deportes, participan en actividades culturales y construyen proyectos de vida cada vez más autónomos. Cada uno de estos avances es una señal de que la inclusión no es una idea abstracta, sino una realidad que se construye día a día.
Sin embargo, durante mucho tiempo, ideas preconcebidas y prejuicios apresurados impidieron reconocer el valor y las capacidades de estas personas.
El prejuicio actúa como un velo que oscurece nuestra percepción y nos impide ver al otro en su verdadera humanidad.
Por ello, una sociedad que aspira al progreso moral debe ser capaz de cuestionar permanentemente sus propias creencias y estereotipos.
Esta reflexión está estrechamente vinculada con los principios que inspiran la tradición masónica:
Libertad, para que cada persona pueda desarrollar su vida sin quedar prisionera de etiquetas o limitaciones impuestas por otros; Igualdad, para reconocer que la dignidad humana no depende de una condición genética ni de una capacidad intelectual determinada y Fraternidad, para comprender que la diversidad humana no es una amenaza, sino una riqueza que fortalece a las comunidades
En definitiva, recordar el Día Mundial del Síndrome de Down es una invitación a derribar prejuicios, ampliar nuestra mirada y reconocer el valor de cada ser humano.
Esperanza Araya Orellana, Logia Alpha Crux N°20 de Valdivia.
Foto principal: Naciones Unidas www.un.org
